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天云兮

希望把我所带过的学生的足迹留在此处。

 
 
 

日志

 
 

2012年11月26日  

2012-11-26 11:50:21|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《地图上的发现》导学案

 

学习目标:

1、知识与技能

(1)认读4个生字,学会本课9个生字,以及由生字组词的新词。

(2)抓住文中关键词语,理解文中重点句子。

(3)想想课文主要写的是什么,是按什么顺序写的。

2、过程与方法                                    

(1)通过拼读、练习、组词、书写等方法掌握本课中的生字词语。

(2)通过抓住文中关键词,达到理解课文重点句子的意思的目的。

(3)通过理解课文,达到掌握课文的叙述顺序的目的。

3、情感态度与价值观

  通过本课教学,让学生了解“大陆漂移说”,体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,激发学生学科学、爱科学的思想感情。

学习重点难点

1、了解魏格纳发现大陆漂移的过程。

2、理解有关的地理知识。

学习链接:

1、魏格纳1880年11月生于德国柏林,1930年11月在格陵兰岛考察冰原时遇难。他在《海陆起源》一书中提出了著名的“大陆漂移说”。他认为:美洲、亚洲、非洲、欧洲、大洋洲及南极地区,在古代是一个单一的大陆——泛大陆。它像冰山漂在海面上一样漂浮在地壳的最外层,后来分裂成几大块,经过几亿年的漂移,形成现今地球上海陆分布的轮廓。

2、化石:由于自然作用在地层中保存下来的地史时期生物的遗体、遗迹,以及生物体分解后的有机物残余(包括生物标志物、古DNA残片等)等统称为化石。分为实体化石、遗迹化石、模铸化石、化学化石、分子化石等不同的保存类型。

3、冰碛岩:冰碛岩全称为冰碛砾泥岩,是世界稀有的石种之一。其色为灰褐,暗褐,质量重,坚而脆,内夹杂有砂石或其他小生物化石。据考证,冰碛岩形成距今约6——7亿年间。当时,地球上曾发生了全球性“冰盖气候”的“冰球事件”,冰期后,又发生了“热室气候”事件。这种极热和极冷的现象,便形成了稀罕少见的冰碛岩。 冰碛岩区,含锌、硒等人体所紧需的微量元素特别丰富。

4、七大洲:亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲、欧洲

5、板块构造学:认为岩石圈的构造单元是板块,板块的边界是洋中脊(或洋隆)、转换断层、俯冲带和地缝合线;由于地幔对流,板块在洋中脊分离、增生,在俯冲带和地缝合线俯冲、消亡、碰撞;板块运动及其相互作用引发了地震、火山和构造运动的地球构造学说。

学习过程:

1、自主学习

(1)用自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音。

(2)我会认下面的字。

吻  锯  拼  煤  置  适  存  悬  崖  魏  廓  痕  携

(3)我会给下面的形近字组词。

吻(    )  锯(    )  拼(    )  煤(    )  置(    )

勿(    )  据(    )  并(    )  媒(    )  直(    )

适(    )  存(    )  悬(    )  崖(    )

恬(    )  在(    )  县(    )  涯(    )

(4)我能理解下面的词语。

漫不经心  轮廓  吻合  参差不齐  假说  痕迹  冰封雪盖

(5)我会思考

a、这篇课文主要写了什么内容?

b、课文是按什么顺序来写的?

2、合作探究

(1)魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的?

(2)科学家是怎样证明“大陆漂移说”这一假说的?

(3)魏格纳有什么地方值得我们学习的?

3、展示交流

4、练练测测

理解“逐渐”,并用逐渐写一个句子。

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