《快乐的暑假》导学案
教学目标：
1、知识与技能
（1）认读本课五个生字以及由生字组成的新词。
（2）说说你在本诗中体会到了什么样的快乐。
（3）正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、过程与方法
（1）通过拼读、练习、认读等掌握本课生字与新词。
（2）通过学习课文、理解课文，感受到暑假的快乐。
（3）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。
3、情感态度与价值观
通过本课教学，体会少年儿童们渴望在大自然的阳光下自由成长的心愿，激发学生对大自然的热爱与向往之情。
重点难点：
1、学习诗歌，体会重点句子含义。
2、有感情地朗读诗歌，自主背诵自己喜欢的部分。
3、说说在本诗中感受到了什么样的快乐。
自学案
学习目标：
1、我要扫清文字障碍，理解课文内容。
2、我能理解“憧憬、流光溢彩、无拘无束、真切、率真”等词语。
3、我能有感情地朗读课文，理解课文中的好词佳句。
4、我能感受到暑假的快乐。
自主学习：
一、情景导入
1、学生在组内相互说说自己的暑假趣事。
2、读课题，并质疑课题。
二、初读课文
1、读课文，标出生字，标出诗的节数。
2、借助拼音读生字，查字典，理解生字、生词。
（1）我会给生字注音
（ ） （ ） （ ） （ ）
憧 憬 泼 率
（2）我会读这些词语
憧憬 严肃 流光溢彩 欢腾跳跃 真切 清凉
无拘无束 绽开 率真
三、再读课文
1、我能理解没小节写了什么。
2、我知道哪些地方用了什么修辞手法。
交流展示：
1、对学：同桌互相朗读课文，并纠正发音。要求读准字音，不添字、漏字。
2、组学：小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或语句。比一比，谁读得好。
3、群学：全班讨论，在本诗中你感受到了什么样的快乐？
当堂检测：
1、我会填。
（ ）的呼吸 （ ）的鱼儿
（ ）的笑声 （ ）的笑脸
（ ）的书包 （ ）的小孩
2、我爱写
照课文样子写一写自己的暑假。
3、听写词语。
课后反思：
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